В человеческом мироздании существует один из фундаментальных концептов действие-результат. Чтобы получить результат нужно совершить действие. Чем лучше, больше совершается действие, тем лучше и больше результат. Это, вроде, всем понятно. Человек тренируется совершать действия для достижения лучшего результата. Вот тут начинает зарываться собака. Целью такого человека становится совершение наилучшего действия, а не достижение наибольшего результата. Т.е. система целеполагания смещается в сторону самого действия, а не желаемого результата.

Связка эта работает при конкретных внешних условиях. При их изменении действие приносит все меньший результат, пока он не прекратится совсем. Наступает кризис - человек делает все больше и лучше, а получает все меньше. Далее человечество разделяется - те кто заточен на выполнение действия и делает его начинают увядать, а те, кого интересует результат - спрыгивают с дохлой лошади (гусары, молчать).

Т.е. наилучшее выполнение действия и достижение наилучшего результата это две довольно слабо связанные между собой задачи. Бежать быстрее всех не означает, что вы доберетесь из пункта а в пункт б быстрее всех. Скорее, наоборот.

С роботой все то же самое. Школа, институты и прочая система образования затачивает человека на выполнение конкретных действий. Делать лучше всех. Если человек упорствует в делании чего-либо, то его доход будет зависеть исключительно от внешних условий. Если упорствует в достижении результата - тогда достигнет чего сможет.

Поэтому дети интуитивно сопротивляются проводимым мероприятиям, понимая их бесполезность. Самое главное во всем этом не терять нить смысла. Как писал Аврелий - Совершая какое-либо действие, спроси себя: "Какое значение оно будет иметь для моей собственной природы?" Поэтому его никогда не преподают.